第3章 锐意改革
教育局组织许多学校来取经，学习宝贵经验。
赵校长为了凤凰山学校的稳定发展，锐意进行教学改革。
除了巩固年级组长负责制外，又推出推门听课制度。
即无论本校还是外校观摩学习的教师都可以随时随地来听凤凰山学校的任何教师的常规课。
这就迫使凤凰山学校的教师们将每一节课都上成公开课。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。
凤凰山学校的教师们课下必须做足功课，努力提升自己的教学素养。
为了进一步提升凤凰山学校的教学水平，赵校长亲自在本校进行了一次初中数学教学改革公开课，并取得满意的示范效果。
作为一名校长，能积极主动进行公开课示范，这在我印象中，这也是比较罕见的。
赵校长还组织本校骨干教师到外面参观学习，采用“走出去，请进来”的策略，着力提升凤凰山学校的教学水平。
说实话，凤凰山学校的教学改革并不是一帆风顺，一开始就受到老教师们的***和排斥。
这些老教师们认为只要认真教书上课，能考出好成绩就足够了，不需要搞那些虚头巴脑的花架子。
赵校长并没有气馁，他从年轻教师做突破口，让年轻教师们先行先试，着力进行教学改革实验。
就这样，凤凰山学校自觉不自觉就形成了以赵校长为首的改革派和以老教师们为首的反对派。
赵校长为了打破僵局，亲自编写了一本七年级上册《数学自学手册》，进行教学改革试验。
一个学期下来，他所兼带的班级期末数学成绩遥遥领先。
原来数学成绩相差不大的其他班级都明显落后了。
赵校长为此专门召开了亲近数学专题教研分析会，在会上，他认真总结了亲自参与的数学教学改革实验的经验，他一针见血地指出了这次教改的本质——陶行知曾经说过“教是为了不教！”。
赵校长进一步解设道：“七年级的初中生己经具备一定的自学能力，老师们一定要解放思想，大胆放开手脚，让学生们提前预习，自觉自学，在自学中发现问题和分析问题，进而找到解决问题的办法，实践证明，自学才是学生们学习的根本大法！”
赵校长的亲自编写教材和亲自主抓的七年级数学教学改革实验成功，也带动了年轻教师们的教改积极性，老教师们也不再反对教学改革，也都偷偷地搞起改革试验来。
凤凰山学校在赵校长的亲自带动下，教学改革搞得红红火火。
赵校长的锐意改革取得了巨大的成功，我有幸作为旁观者，甚至可以说是参与者。
对赵校长锐意改革的勇气和策略，充满无比的敬意和佩服。
凤凰山学校有幸拥有赵校长这样的好校长，赵校长有幸拥有凤凰山学校这样的用武之地。